今日热议-"对朴彩英手冲"-给学生戴小蜜蜂惹争对朴彩英手冲议，教师拍视频边界何在？

给学生戴小蜜蜂惹争对朴彩英手冲议，教师拍视频边界何在？

“欧盟建立碳边境调节机制带来的影响主要有两方面。”杨成玉指出，“在应对气候变化方面，欧盟率先征收‘碳关税’，倒逼出口欧盟市场的企业在生产环节减少温室气体排放，希望在应对全球气候问题上发挥引领作用。在国际贸易方面，欧盟此举实质上是给外国企业设置了合规成本，造成绿色贸易壁垒，不利于国际贸易的自由流动。”

　　中新网北京11月19日电(记者袁秀月)学生课上爱说话，给他戴上“小蜜蜂”行不行？老师在网上分享课堂视频，边界在哪里？　　近期，老师给爱说话的学生戴“小蜜蜂”的视频，在社交平台引发热议。记者注意到，网上类似的视频有不少。对此，有网友认为这种方法很棒。也有网友认为，方法很好，但老师不该把孩子的视频发到网上。视频截图　　“从专业角度来看，老师给某一个学生戴上小蜜蜂显然是不当的。”中国教育科学研究院研究员储朝晖对中新网记者表示。　　他认为，老师可能会依据学生的某一次表现就做出某种判定，但这种判定的依据不可能是深刻完整的，而学生又是发展变化的。在他看来，除了不能给学生戴上“小蜜蜂”，也不该给学生贴上其他的标签，例如优秀、差生等类似等级的标签都是不合适的，违反教育教学的原则，还可能会对学生造成伤害。　　在21世纪教育研究院院长熊丙奇看来，要搞清楚学生上课说话是不是问题，对课堂的教学秩序要有准确的界定。比如在国外的一些小学课堂，是允许学生发言和表达的。又比如在课上的游戏活动时，说话又是正常行为。如何引导学生，需要从教育能力、管理方式等方面思考。　　可以注意到，近年来，随着自媒体的发展，很多老师拿起手机记录教学瞬间，分享教学方法和心得。然而，老师该不该拍课堂视频、怎么拍，却引发诸多讨论。有观点认为，需要为教师直播、拍视频划出边界，既要鼓励知识科普、理念分享等优质视频，也要及时制止有损教师群体形象的不当行为。　　熊丙奇认为，教师把教学过程中的方法、心得等分享到自媒体上，需要有两个前提：一方面要征得学生监护人的同意，另一方面要保护学生的隐私。　　“因为在课堂教学中，学生被批评教育，都发生在班级里或学校内。但如果把它拍成视频传到网上，就涉及对学生的隐私侵犯。举个例子，比如说某个学生在学校上课不遵守课堂秩序，老师让他课堂罚站，这事到此就结束了。但如果说拍照片贴到学校里，或拍视频发到网上，就是扩大了对学生的处罚，侵犯了学生的隐私。” 　　熊丙奇表示，现在很多老师以课堂为背景进行直播，包括一些大学生在宿舍直播都涉及这个问题，“尊重别人，保护学生的隐私，这实际上是不可逾越的底线，但是很多人缺乏这种底线意识”。　　在他看来，教师掌握这个边界很简单，“如果这个学生是你自己的孩子，你在对学生进行教育时，愿不愿意把自己孩子的信息传到网上，这是基本的判断标准”。　　此外，教师在网上分享教学视频，也会带来一些乱象。比如，一些家长可能会过度关注视频中的细节，对教师进行指责。有的教师也可能为了迎合大众口味，会过分追求形式化的表现，忽略教育的本质，等等。　　如何教育学生？什么样的方法是对的？网上众说纷纭，很多人有自己的看法。储朝晖认为，自媒体时代，应该给每个人发表意见的机会。但是大家在接触这些信息时，要做出自己的判断，提高自己的信息素养，不能人云亦云。同时，老师作为专业教育工作者，需要有自己的价值取向和客观标准，同时也要吸纳多方面的意见。　　值得注意的是，今年8月，中共中央、国务院印发《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》。其中提到，维护教师合法权益。维护教师教育惩戒权，支持教师积极管教。(完) 责任编辑：刘欢

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编辑:李文信

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