‚汉字を 人一生真的不能只汉字を是谋生_ZAKER新闻
人一生真的不能只汉字を是谋生_ZAKER新闻
作为养老服务体系建设中的一环，社会适老化改造旨在通过改造住宅、社区环境、城市建设、数字技术和工具等多方面手段，提高老年人的生活质量和便利程度。“十四五”规划纲要明确提出了加快推进社会适老化改造的目标任务。如何按时完成“十四五”规划目标？将来要在哪些方面重点着力？相关领域全国政协委员围绕“加快社会适老化改造”提出意见建议。
本文来自微信公众号：秦朔朋友圈 （ID：qspyq2015），作者：知止斋主，原文标题：《人一生真的不能只是谋生：也论嵌入与脱嵌》，题图来自：AI 生成文章摘要人生不止谋生，教育需平衡嵌入与脱嵌。• 探讨教育中的嵌入与脱嵌，影响孩子未来。• 强调艺术和创造力的重要性，超越功利教育。• 鼓励多元化选择，实现自我价值与幸福。最近，看了许知远访谈北京大学教育学院林小英教授的访谈视频，很有感想。基础教育这个话题，是一个很值得关注的生命话题，更是一个关乎民族未来的话题。说到这里，你一定感觉这个话题太沉重了，也太大了。的确如此，因为家里有孩子，关心一下也是正常的，不关心倒是有点不正常。我们如今的社会其实面临的问题，仍然是当年韩愈提出的三个问题：如何传道、授业、解惑？这就是我们现在常说的三观话题：世界观、价值观和人生观。" 传道 " 指向的是世界观，如何看世界？" 授业 " 指向的是价值观，我应该做什么？" 解惑 " 指向的是人生观，我应该怎么做？一个正常社会的孩子到底需要什么样的教育？我相信凡是家长都是想了解的。林小英教授表达了这样的观点：" 基础教育的第一个特点是基础性，它无法变成一个科目，也很难用分数衡量。人一生真的不能只是谋生啊！现在很多人丢掉手机就不会玩耍了，而艺术的创造力往往发源于此。另一个是为整个人生做预备，但现在逐渐收窄成只为升学做准备。我们其实有很大的空间来调整，但改变这个正在运转的巨大机器是很难的，我们先看个体要怎么做，我觉得，不要过度嵌入，要脱嵌。"一首先说说该不该嵌入。一个嵌入，一个脱嵌，恰恰是两种价值观，前者是主流价值观，后者是非主流价值观。这有点像商业上的红海和蓝海，你可以选择去红海，那你面临的将是止不住的水深火热，止不住的内卷一生；你也可以选择去蓝海，那你面临的将是止不住的孤独清凉，止不住的自由一生。你不能 " 既要也要还要 "，人类没有完美终极的选择，只有适合你的选择；因为你的任何选择都有两难，这个世界本来就是充满不甘和遗憾的。到底我们该去红海还是去蓝海呢？不同家庭的孩子选择差别很大，认清自己的家庭，才是我们做好选择的第一步，也是最主要的一步。虽然我们都知道，选择比努力更重要，但是当我们面临选择的时候，的确还是很无奈，很无助，很无力；因为世俗的力量太强大，太猛烈，这是所有当下人的常态。每个人都在说如今的教育太功利，但是每个人都带着功利的眼镜去看别人。让金钱为上的思想掌控时，什么思维意识都向这方面发展，独立的个体意识就不会出现，只能是随波逐流，为生存为所谓的跨阶层而奔赴。这是一种价值观的力量，能逃离者了了。曾看到这样一段话，既残酷又现实——这个世界除了你自己，没有谁有义务为你的人生负责，包括国家、社会、学校，甚至包括你的亲人。别人对你好，是因为他们愿意，而不是因为你觉得你应该被善待；别人尊重你，是因为他们有修养，会本能地尊重别人，包括弱者，而不是因为你觉得你应该被尊重。想明白了这一点，人生的困惑自然就能迎刃而解。既然只能选择嵌入，那就要风雨兼程，勇往直前；因为这条路，虽然艰难一些，总归是有人陪伴的。这恰恰就是我们人生的认知根基。敢于直面这种岁月的残酷，才会更加感恩和珍惜那些弥足珍贵而不求回报的人。所谓嵌入的价值观对于很多人来说，把读好书考上好大学，作为人生的追求目标，这个没问题；只是当你能力不够的时候，这并不是唯一的人生出路，你更不能太执着。每个人自己心里要明白，不能因为这些就来否定主流价值观，自古以来可不是白存在的。我们作为家长要明白，把这个当成孩子的唯一出路，把这个当成爱不爱孩子的唯一标准，那就是大错特错了。孩子进入高三把高考作为当前最重要的事情，这也很正常的；但是如果你作为家长从幼儿园就开始，把每年都作为孩子最重要的事情，那就是一种妄想和妄念了。人的时间和精力是有限的，你得学会利弊取舍，你得懂得松弛有度，你得懂得轻重缓急。日常生活中，大家都在谈论教育的金钱驱动和升学率，这一定是无法逃避的问题。你想想，我们送孩子去学校读书不就是冲着学校历年升学率去的吗？如果一个学校不去抓教学质量不去搞升学，你愿意送孩子去吗？教育部门把升学率作为奖励一个学校的标准这也很正常，但是如果你作为家长过于执着这些，那就有问题了。孔子说，那就是 " 过犹不及 "。从大局来看，有一个主流价值观是必须的，但是这个主流价值观肯定不可能适合所有人；多元化的社会，你可以选择走非主流价值观的道路。这条道路你适不适合你要明白，你要不要脱离这条道路，这些你都是可以自主选择的；只不过太多的人，没有这个勇气脱离拥挤和内卷的嵌入式人生道路。孩子的成长其实并不难，家长的成长才是至关重要的。作为家长你要相信因果规律；你要清楚自家孩子的特点、优势和劣势；你要明白自家的教育目标是什么，并不是父母规划的好孩子，结局就是完美的。努力是为了朝着目标前进而不留遗憾，选择是为了接纳结果而不执着。现代的中国是从一个古代农耕文明渐渐发展起来的，我们的世界观和价值观念还是有其根源所在的。宋真宗赵恒有诗云：" 富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高堂，书中自有黄金屋。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。"自古以来，中国人读书都有成为 " 人上人 " 的观念。当然古人读书，" 人上人 " 的内涵还有立德、立功、立言 " 三不朽 " 这些精神层面的东西；而现代的人读了那么多书，掌握这么多信息，精神层面反倒越来越贫瘠，越来越单一。我们知道，教育从来不是一个简短的过程，也不是一个简单的过程，父母、老师、社会、大自然皆是我们的学校，都可以教会孩子很多东西。你看孔子不是常说向天学习，自强不息吗？向地学习，厚德载物吗？向万物学习，生机勃勃吗？再想想，绝大多数的父母能一直供养孩子上学就很不容易了，谈何去给孩子创造更好的条件呢？相对而言，有能力、见识多、思维多元化、包容性强的父母，他们能给予孩子很多的不确定性，让他们保留更多属于他们自己的想法。一个家庭养育一个孩子，从来也不是一个简单的事情，一个人走向成熟的过程也从来不是一个简单的过程，谁都想随心所欲地活着，谈何容易啊？有人说，如今的社会，似乎除了钱，别的还真没有太多好的办法，虽然有些绝对残酷，似乎也有当下的道理。二再说说该不该脱嵌。" 脱嵌 " 是个很妙的词。大路条条通罗马是常识，一叶障目是日常。很多学生埋头苦读就是为了一个目标高分，其他什么事情真的都没时间精力去做；考完后只给你几天时间选择专业，然后对这些专业几乎一无所知；上了大学一下突然就没有了目标，宿舍的人都沉浸在玩游戏中，考试能过就好。这是当下很多大学生的日常状态。" 脱嵌 " 是一个很大的人生课题，你需要为自己负责，你需要为自己寻找人生出路，你需要强大，你需要了解这套社会运作体系。当你既了解这套体系又强大的时候，" 脱嵌 " 已经不是问题，那个时候你不是 " 脱嵌 " 而是游刃有余。" 脱嵌 " 需要的是和社会评价体系对抗的能力，要么自己成长为一个足够强大的个体，要么需要背后有一棵参天大树。这两种人那可都是凤毛麟角，万中无一。教育的目的是什么？教育最重要的是在道德上、思想上具有解放人心的作用。有人说，现在的教育是为了选拔人才，而不是为了教育孩子。这句话虽然很残酷但也是现状。曾经读到一个段子，说得很好笑，很真实，也很无奈：上幼儿园后，把天真弄丢了；上小学后，把童年弄丢了；上初中后，把快乐弄丢了；上高中后，把思想弄丢了；上大学后，把追求弄丢了；毕业后，把专业弄丢了；工作后，把锋芒弄丢了；恋爱后，把理智弄丢了；按揭后，把下半生弄丢了；结婚后，把激情弄丢了；经商后，把底线弄丢了；出国后，把祖宗弄丢了；微博微信后，把隐私弄丢了。" 脱嵌 " 对现在的教师和学生都是一个大的考验。这一代教师和学生的经验和习惯在根基上是不稳的，而且还做了很多的无效和无用功，从而导致越来越远离了正常的教育规律。教育最大的功用是要启蒙孩子明白生命的有限性！人的一生中除了谋生，还有很多别的事情。如果你的生活中，能不直接为谋生而做的事情越多，你会感到越幸福；反之，你做的事情都是为了谋生，那便是一种苦役！如今的社会，有些问题是显而易见的，看到问题后选择沉默的则是大多数人。虽然大家说起来头头是道，但是做起事来一个个的沉默寡言，似乎每个人都在心里暗想：还是等下一代人来改变吧！" 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。" 难道这就是我们无所逃的人生定数吗？人生如戏，戏如人生。既然知道人生就是 " 玩游戏 "，那我们的成长、学习、工作、婚姻、生死为什么不能 " 脱嵌 " 出来呢？" 让自己内嵌于这个世界与他人广泛共鸣，又让自己脱嵌于这个世界与自我独立相伴，这大概是我们此生的进退应对之道。"脱嵌，是脱离社会中隐形的某种安排、某种嵌入的现状，走出一条适合自己的路子来。我们总是喜欢说 " 面对现实，心存美好 "，但到了行动时，我们都成了言语的巨人，行动上的小矮人。现在的大学，本科教育是必须的，对提高国人的素质是很有必要的，但是研究生阶段应该只适合一部分走高精尖路线的人，而且很多岗位根本不需要研究生学历，本科生完全能够胜任，反而更有活力。为什么那么多人愿意多花三年的时间混一个研究生学历，然后用人单位在面对众多简历的时候，只能用学历这个最快速的方式来进行第一步筛选。这个恶性循环是现实存在，这才是很致命的存在。教育最大的谎言就是你考不上大学就完蛋了。大学不过是生命探索的过程，没必要把它看得多么重要，只要找到自己的热爱，持续的努力和学习，你就会实现自我价值，这即是生命的意义。三最后说说该怎么选择。嵌入，还是脱嵌，这是一个大问题。无论怎么选择你都会有不甘。你看到的和听到的，都将令你们沮丧，因为世俗的力量非常强大，强大到生不出改变它们的念头。当下的社会，单纯讨论教育是没有意义的，说到底这是一个无解的循环。重大改变是需要天时、地利与人的认知。作为个人在洪流中要有反思，有挣扎，有争取，有叛逆，相信光明一定会到来。现实永远是做筛选的，无论哪一种选择都要先提升自己的内核。因为现阶段绝大多数人的学习和工作都是为了生计，即便知道什么是对的，也逃不掉被驱动被定价的命运。当你厌倦了嵌入的价值观时，脱嵌的价值观也可能会让你更加痛苦，更加无奈。因为所有人都在这套体系里争先恐后，你不参与你就是那个异类，整个社会都会排挤你，因为大部分人的内心，既贪婪又弱小。学校教育对一个人的发展是非常有限的，意识到这一点，学校能给你的就这么点儿。更多的时间要留给自己，活在当下，不断发展出终身受用的人格。如果你让你的孩子去过一个卷的人生，人生的一大块蛋糕就没有了。学生决定不了自己所受的教育方式，但是家长可以，取决于家长在多大程度上支持到多大的力度；简言之，就是要有多种选择，而大多数学生是没有这个资源的，只能按部就班地被社会同化。我们的孩子不一定聪明，但父母不能不开明；校风不一定适合孩子，但家风一定适合孩子，小心把孩子养废。生命不只是来赚钱享受物质财富，还要有超越物质的精神财富；如果孩子的心性越来越萎靡不振，那财富对我们又有何用；如果孩子学习不优秀，那我们要找到属于他自己优秀的那扇窗，让光照进来，让他做独一无二的自己。整个社会正在陷入极端功利主义的价值体系，对 " 人 "" 人生 "" 生活 "" 幸福 " 的定义和评价标准比较单一，全靠金钱、物质、权力、地位来衡量，成功和幸福的人生都依靠这些东西来标榜，完全向外求，这是非常糟糕的事情！有人说，世上至少有两种游戏，一种称之为有限游戏，一种称之为无限游戏；有限游戏以取胜为目的，而无限游戏以延续游戏为目的。" 脱嵌 " 不仅仅在教育，也在我们社会的方方面面，无处不需要我们找回自己，脱离无意识的随波，拿回属于自己的控制权。当最终回顾一生时，会不留遗憾地对自己说，我勇敢地活出了我自己，以终为始，方得始终。人和动物都有嘴巴，但只有人会说话。人类之所以有语言，而它的功能就是唤醒处在黑暗当中的灵魂，让灵魂见光，只有光能驱散黑暗，只有真光才能驱除愚昧和奴役。成功只有一个，那就是用自己的方式去度过一生。活出自己的一生需要一点智慧，去看清洪流里偶尔浮现的坚硬真相，还需要一点勇气，迈出走向看似无人的旷野的第一步。哲学家叔本华说：" 世界上最大的牢笼，是人的思维意识。"我们每个人都有两次生命，一次是从母体降临人间，一次是让思想冲破牢笼，而后者才是人生命意义的价值所在。无论我们作为家长还是作为老师，从我做起，才是唯一的出路。一个个体没有办法改变教育的方向，但是我们可以改变自己，可以改变自己对孩子的期望，与孩子站在一起，与孩子的未来在一起，与孩子的生命在一起。koa12jJid0DL9adK+CJ1DK2K393LKASDad
编辑:孙顺达
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此外，合作机制备忘录还对如何提出查明请求以及如何作出答复等内容进行了具有可操作性的细化规定，以推动形成可复制、可推广的域外法查明合作经验。
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据悉，目前已有高达97%的工会成员同意授权罢工。此前，该工会主席肖恩・费恩公开批评这些车企采取双重标准：管理层福利待遇好，而工人福利却没有得到保障，大多数工会成员至今还没有养老金，医保水平也不达标。
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