健康速递-"失忆的劳啦法国 劳尔"-45年前 苏联第一架地效飞行器进行国家测试 几乎成为海军制式装备_ZAKER新失忆的劳啦法国 劳尔闻

失忆的劳啦法国 劳尔45年前 苏联第一架地效飞行器进行国家测试 几乎成为海军制式装备_ZAKER新失忆的劳啦法国 劳尔闻

失忆的劳啦法国 劳尔45年前 苏联第一架地效飞行器进行国家测试 几乎成为海军制式装备_ZAKER新失忆的劳啦法国 劳尔闻

45年前 苏联第一架地效飞行器进行国家测试 几乎成为海军制式装备_ZAKER新失忆的劳啦法国 劳尔闻

  幼儿园还要求我和家长每学期举行10次茶话会,线上、线下各5次,讨论育儿问题。每次茶话会都要有文字和图片留痕,一场茶话会的材料我需要写几千字。但通常一学期只举行一两次线下茶话会,我会拍不同的照片,写成不同场次的材料。

45 年前,即 1979 年 11 月 3 日,苏联研制的第一架小规模生产型地效飞行器进行国家测试。掠海飞行的 " 小鹰 "。这种设计特殊的地效飞行器被命名为 "904 项目 ",由中央水翼船设计局的设计师阿列克谢耶夫率领团队研制,后来获得了浪漫的代号 " 小鹰 "。研制工作于 1969 年秋开始,并于 1971 年正式启动。" 小鹰 " 剖面图,注意底部的起落架。不要被 " 小鹰 " 的代号所迷惑,这是一架相当庞大的重型飞行器,长 58 米,翼展 31 米,最大起飞重量 140 吨。在低空飞行时,利用地面效应可以运送 200 名全副武装的伞兵、或者两辆 BTR-80 装甲运兵车、或两辆 PT-76 两栖坦克,以 400 千米 / 小时速度的超低空飞行,总有效载荷达到 28 吨。驾驶舱内部。机头两侧安装带有旋转喷嘴的 NK-8-4K 喷气式发动机,可以在起飞时提供动力,并能够登陆时在机身下方产生气垫。旋转的发动机喷嘴可以将喷射气流引导到机翼下方(起飞时)或机翼上方(如果需要在巡航飞行时增加推力)。垂尾顶部安装一台 NK-12MK 涡轮螺旋桨发动机,驱动 AV-90 同轴反转螺旋桨,用于在飞行时保持巡航速度。机舱内的伞兵座椅。机头顶部配备一座双联 14.5 × 114mm 机枪塔,机组 9 人。三架小规模生产型 " 小鹰 " 于 1979 年交付苏联海军,直接隶属于海军航空兵总参谋部的第 11 飞行试验大队,在里海服役。其中一架在 1974 年发生事故,第二架于 1999 年报废,第三架于 2006 年报废。机头可以向右侧打开,让机舱内部的装甲车辆直接驶出。这远远超过了类似外形和重量、配备相同发动机的传统运输机的有效载荷,更不用说 " 小鹰 " 不需要机场着陆。可以说,它是一款出色的两栖登陆舰。时任苏联国防部长乌斯蒂诺夫非常喜欢它,几架试生产型在里海演习中成功使用之后,下令分配用于生产 120 架 " 小鹰 " 的资金,并准备在海军组建几支特殊部队。" 小鹰 " 地效飞行器三视图。然而,这一切并没有发生。1984 年,乌斯蒂诺夫去世,接替他担任国防部长的索科洛夫元帅下令终止低效飞行器计划,并将资金用于建造核潜艇。索科洛夫对海军建设有自己的看法,他相信在未来的战争中,弹道导弹核潜艇比登陆舰队更有用,毕竟这样的地效飞行器在登陆作战中很容易遭到现代武器的攻击。莫斯科北河港的 " 小鹰 "。不管怎么说,有时候国家政策在很大程度上取决于领导者的个性。如果乌斯蒂诺夫再活几年,苏联海军就会装备几十架超低空飞行的 " 小鹰 "。现在,最后一架 " 小鹰 " 作为博物馆安放在莫斯科北部河港地区。" 小鹰 " 没有大批量装备苏联海军也许是一个遗憾,可能今天它们在黑海可以发挥一定的作用。

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编辑:王海

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  小孩9月份刚入学的时候,我在抖音上发,“QQ群里天天一堆作业,又是打卡又是拍视频上传的”,寻思的是,老师又不看打卡,那打卡的意义在哪里?天天让我们打卡,一个打卡视频可能要1到2分钟,40几个小孩,就要看2个小时,老师肯定不会看啊;既然不会看,为什么还要打卡呢?但我后来想明白了,既然我的出发点是为了自己的小孩,打不打卡与老师看不看已经没有必然的联系了。所以,我自己想明白了,我的态度也改变了。。

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  这一年我好像是在为公众号工作,为了领导的课题而工作。每逢寒暑假、节日和学校举行活动,我都要对活动拍照留痕,还要让家长在微信群里针对某些主题拍照、拍视频打卡。例如春节,学校会安排老师做公众号推送,里面包含节日由来、习俗等等,需要家长拍照记录孩子大扫除、贴对联、收红包和吃年夜饭的场景,交一些照片做公众号。

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  上班期间,我大部分的时间要照看、保证小朋友的安全,每天挤出来的时间可能只有三个多小时,期间还要备课、为幼儿园做环境创设,这些材料有时候需要放学留下来写,或者带回家写。每周我最少有三天要加班写材料,写到晚上10点、11点、12点的情况都有。

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  不只“学校安全教育平台”打卡,近年来,从课程作业的提交、课后复习,到普法、禁毒、防诈骗、防溺水等宣传、教育活动,“打卡”充斥着许多学生、家长与教师的生活。各类“打卡”的出发点,本是为了促进学生的发展,但在实践层面,打卡往往流于形式。低年级学生缺乏自主学习能力,高年级学生的课余时间紧张,因而,打卡的压力通常转嫁到老师与家长身上。

  孩子有时候也挺讨厌拍照、画画,会和我说为什么又要拍照?或者我真的不想再画了。活动出发点是好的,但完全变味了,因为要摆拍打卡的事情太多了,不是为了让孩子体验这些事情的美好,而是把孩子当成工具。

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  去年夏天文明城市检查期间,我要配合社区巡查,到草坪里捡垃圾。家长骑电动车接送孩子,如果没有戴头盔,也需要我去提醒。这些活动都要拍照打卡发到群里,但我也不知道领导后来把它们打包发到了哪里。

  我现在感觉,每一天都得在家里拿着个手机,等待他们写完作业,一开始非常烦躁,也很抵触。我的生活一天到晚都是作业,孩子中午回家得看着他们订正,晚上他们回来还要辅导,一天时间不就这么多?晚上我也基本不出去跟朋友吃饭,活动,没有自己的生活,围着孩子转。

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  现在,随着美国和欧洲对没有中国参与的稀土磁铁的需求不断增长,各种企业正把分布在全球各地的供应链拼凑在一起,试图打破中国对市场的控制,但困难重重。

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  平时我还要在教师学习的平台上刷课、修学分,完成后打卡,比如国家中小学智慧教育平台、区里的线上进修学校等,基本每个月都有学习任务。大部分学习平台只需要看完课程视频,有些看完后要写笔记和心得,虽然没有字数要求,但每一次我都会写到800字以上。去年寒假,学校要求我们学习《幼儿园保育教育质量评估指南》,一共有六场讲座,每场看完都要写心得。这些进修对教学的帮助不大,一般是政策或者宣传的内容,在现实中用不到。

  至于打卡是不是一种形式主义,如果仅仅为了完成打卡而去打卡,那肯定是形式的;如果出发点是让小孩熟练掌握知识的话,那就不是形式了,得小孩先学会、读好,打卡无非是再拍个视频上传。辅导小孩打卡以后,我们对她平时学习的内容也有了一定的了解,如果不打卡的话,我们还不一定会很关心小孩的学习情况。

发布于:衡阳市