我就在外面赠一赠我就在外面赠一赠AI工具成“隐形家教”！效率背后，是“省爹妈”还是“添焦虑”_ZAKER新闻
我就在外面赠一赠AI工具成“隐形家教”！效率背后，是“省爹妈”还是“添焦虑”_ZAKER新闻
推动校园现代化是前提。“窗明几净，设备先进，条件好了，家长和孩子自然更放心来、更愿意学。”一位村小校长说得实在。持续改善村小办学条件，需要党和政府、社会各界及师生共同携手。小到校园空地变菜园、让午餐多道菜；大到专项投入、爱心捐赠，为校舍翻新、配套新媒体设备提供资金支持，大家应该有一份力出一份力，有一分光发一分光，千方百计为办好村小凝聚资源。
" 就像请了个随身家教。" 近日，家有两名小学生的邓女士觉得 AI 帮了她大忙。不论是写作辅导、作业答疑，还是英语口语打卡，通过 AI 的帮忙都可以轻松应对。邓女士所提到的 AI，正是近期当红的生成式人工智能平台 DeepSeek。一个寒假过去，对 DeepSeek 领衔的 AI 工具的讨论又热闹起来。在教育领域，AI 的出现是一把 " 双刃剑 "，用 AI 赶作业、抄 AI 的答案等情况层出不穷。从 " 作业写不完 " 到 " 写太快、不过脑 "，AI 究竟如何 " 用在刀刃上 "？争议：效率背后，是 " 省爹妈 " 还是 " 添焦虑 "DeepSeek、豆包、kimi ……近段时间来，一系列生成式人工智能工具面世。不少家长表示，AI 正以 " 隐形家教 " 姿态介入教育，在孩子作文润色、解题答疑、口语练习等学习场景中发挥作用。" 写作上能够帮助丰富辞藻，保证语句通畅；英语方面，可以帮忙记单词、造句子。" 邓女士表示，家中五年级的大宝在 AI 的辅导下，已经提前完成了六年级数学的预习；一年级的小宝也开始喜欢上了使用 AI 系统进行对话、答疑。" 以往孩子遇到不懂的地方，需要等我们家长下班才能得到解答。现在有了 AI 随问随答，非常方便。"" 我家孩子对影视导演行业很有兴趣，现在开始和同学一起使用 AI 改剧本，用得很开心。" 一位家长告诉记者，现在有了 AI 工具，只要输入想法和创意，就能够获得一份完整的剧本，孩子可以根据自己的兴趣对剧本进行情节增删，不满意的地方还可以针对性要求系统进行修改。" 以往学生需要广泛阅读新闻、书籍才能收集名人名言、案例等写作素材。有了 AI，输入特定主题就能即刻得到丰富素材，节省了不少时间。" 广州市玉岩中学语文教师姜娜说。当 AI 以秒级速度输出 " 标准答案 " 时，新的教育矛盾也随之而来。有家长表示，AI 工具的出现，不但没有帮助自己 " 解放双手 "，反而增添了不少顾虑。" 下班发现孩子作业做得又快又好，担心孩子是不是‘捡了现成’、直接抄 AI 给出的答案。" 家长徐女士告诉记者，这个寒假，自己要求孩子必须在独立完成作业初稿后才能寻求 AI 进一步润色，" 没有大人监管时，我们不允许孩子打开 AI 软件。"邓女士也发现，一些 AI 工具在作业辅导上存在弊端。" 有时候让 AI 改作文，会出现辞藻堆砌、华而不实的问题，丧失了小学生作文表达的‘灵性’。" 这个时候，家长更需要紧守孩子身旁，对 AI 生成结果进行评估，及时纠偏、修改指令。家长有困惑，教师也发出 " 预警 "。广州市培英中学教师发展中心主任、语文教师杨浩然留意到，在日常的写作训练中，学生作业里开始出现了一些带有 AI 痕迹的作品。对于有多年作文批改经验的杨浩然来说，分辨学生交上来的作业是否由 AI 生成并不困难，" 人工智能生成的作文往往逻辑思维缜密、行文流畅，而大多数中学生很难产出如此‘完美’的作文。"除此之外，不少教育人士也发现，AI 解题并非 " 百发百中、无懈可击 "。广州市番禺区实验中学副校长陈智昌告诉记者，由于不少生成式 AI 工具的解题路径严重依赖题库，对创新题型的解答能力有待提高。" 数理化的题目尤其如此。学校老师如果对某个知识点进行了创新性出题，AI 却依旧按照先前题库进行作答，常常答不出水平，有时候甚至存在错漏、强行填充过程的情况。若无人纠偏，学生可能发现不了，将错就错。"" 孩子学会这个 AI 软件，学英语就像玩游戏！"" 有了 DeepSeek，打通‘奥数’不用请家教！" 在各类社交平台上，以各类 AI 工具做关键词进行检索，一系列推荐中小学生使用 AI" 助学 " 甚至 " 自学 " 的 " 经验帖 " 并不少见。有二十年教育工作经验的教师黄卓明对此类帖子表达了担忧。" 有些帖子发布者是‘临时上马’，并不具备对中小学教学内容、考试的题型、课标等方面的专业认知。这类帖子更多是为了博取眼球，信息量又极为有限，很容易误导观众把使用 AI 简单等同于喂试卷、拿答案和解析，甚至将 AI ‘神化’成‘省爹妈’的学习工具，引导家长陷入 AI 焦虑、被割韭菜。"破局：监管解决 " 工具滥用 " 转型根治 " 教育异化 "AI 时代已至，中小学教育应如何主动求变，重塑未来学习生态？多位教育工作者与教育专家表示，中小学教育应加强家校合作，打好 " 堵 "" 疏 " 组合拳，实现教育与 AI 工具的携手共进。面对中小学生使用 AI 工具的现象，黄卓明认为，老师与家长不必产生过分的 "AI 干预焦虑 "，并提议分年龄段进行干预。" 小学、初中段学生自制力、自主性较差，自然需要家校监督使用 AI 软件；但到了初中升学、高中阶段，学生的工具使用趋于闭环，收敛性、目的性更强，此时可以逐步放手，为他们适应未来人机协同的社会打下基础。"杨浩然也提出了类似的观点。作为中学语文教师，他并不反对中学生在写作过程中使用 AI。" 事实上，得到一篇 AI 输出的、合乎预期的作文并不容易。想要文章水平适中，文笔不生硬、不浮华，学生得不断进行指令追问和方向把控，这个过程其实对学生的作文鉴赏能力提出了要求，即学生需要知道‘好的作文是怎么样的’。某种程度上，训练 AI 就是在训练自己的思维，是一种学生能力自我检验和反思的过程。"AI 席卷教育领域的趋势不可避免，学校如何应对至关重要。" 我们的态度是用来促进学习完全没有问题，但不能代替学生的思考。人必须经历思维发展的过程，能力才能得到提高。如果这个过程被 AI 替代，那永远不可能进步。" 广州市天河外国语学校党总支书记、校长胡东表示，该校利用开学典礼、班会课等引导学生用 AI 辅助学习，而不是用 AI 做作业，以此化被动为主动。" 讨论 AI 时代下的中小学教育，要回到教育的第一性原则，回答什么是教育、什么是好的教育、什么是 AI 时代的好教育。"21 世纪教育研究院院长熊丙奇从教育本质的角度分享了看法。" 学生用 AI 快速完成作业，看似提升效率，实则剥夺了思考训练的机会，助长思维惰性，实际走向的是‘ AI+ 反教育’。" 熊丙奇直言，这种现象的根源在于基础教育长期陷入 " 应试化、功利化、短视化 " 的泥潭，当 AI 被置入这样的环境，其作用极易异化为强化应试的工具，而非解放创造力的助力。"AI 越发达，‘人’特有的素质和能力就越珍贵。中小学生的想象力和创造力是 AI 时代教育的‘利器’。" 熊丙奇建议，低龄阶段学生应当尽量远离电子产品、限制使用技术工具，转向生活教育、生命教育和生存教育，让学生在真实体验中培养好奇心与适应力。" 要保护和激发中小学生的想象力和创造力，培养其独立审辨能力，提高孩子的沟通、表达、协作等社会情感能力。真正的‘ AI+ 教育’应通过技术倒逼教育回归本质，要把学生从学业负担、作业互动中解放出来。"文 | 记者 郭子扬 王沫依图 | 受访者提供koa12jJid0DL9adK+CJ1DK2K393LKASDad
编辑:黄强辉
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“未来滴滴货运还将落地一系列司机权益保障方案及关爱行动，持续践行滴滴货运‘服务好司机，帮助司机服务好用户’的发展理念。”该负责人说道。
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我是国家电网四川电力（成都）连心桥共产党员服务队的一员。服务队成立以来，哪里有需要，哪里有困难，哪里就有队员们冲锋在前的身影。
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要推动打造更友好的“带娃”公共环境。目前，我们身边的公共设施多数是为成人设计的，比如卫生间里洗手台太高、娃够不到，是比较常见的情况，适合小孩使用的迷你马桶更是少见。2021年国家发展改革委等部门发布《关于推进儿童友好城市建设的指导意见》，提出加强城市街区、社区、道路以及学校、医院、公园、公共图书馆、体育场所、绿地、公共交通等各类服务设施和场地适儿化改造。建设适合儿童的服务设施和标识标牌系统，推动公共场所建设母婴室、儿童厕位及洗手池、儿童休息活动区等。推动政策落地，还需要各地各部门紧密配合，扎实行动，让老百姓身边“带娃出行”更方便的公共设施多起来。
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做好新时代乡村人才工作，需要做好引才、育才、用才、留才四门“功课”，从培养、使用、评价、服务、支持、激励等各方面，全链条破除体制机制障碍，加快形成有利于人才成长的培养机制、有利于人尽其才的使用机制、有利于人才各展其能的激励机制、有利于人才脱颖而出的竞争机制，让各类人才在乡村沃土汇聚扎根，让创造活力竞相迸发、聪明才智充分涌流。
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实际上，我国体育与教育能够深度融合，与大运会在中国的举办密不可分。
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建三江，一个充满拓荒者气质的地方。从筛土、置床、播种，到各类新农机管理，长期在这里耕作的北大荒集团建三江分公司七星农场种植户张景会，熟练地进行着智能化作业。300余亩稻田，他一个人操持起来从容自如。