ceke美国BNДeo高信息科技教材专家熊璋：AI时代“不能ceke美国BNДeo高输的起跑线”定义变了_ZAKER新闻
信息科技教材专家熊璋：AI时代“不能ceke美国BNДeo高输的起跑线”定义变了_ZAKER新闻
人民网香港8月30日电（记者陈然）香港艺术发展局30日表示，首届香港演艺博览将于2024年10月在港举办，旨在搭建演艺界旗舰平台，鼓励参与者探索、体验、展示及交流崭新的表演概念和制作理念。
AI 浪潮下，如何陪伴孩子拥抱未来？教育变革与学校转型何去何从…… 1 月 11 日，由广东省中小学校长联合会指导、羊城晚报社联合广州同文教育研究院共同主办的 " 明天已来— AI 浪潮下的教育变革 "2025 家庭教育主题论坛 & 教育领航者同学会暨 2024 年度教育领航单位致敬盛典在广州华外同文外国语学校举行。国家教材建设重点研究基地 " 中小学信息科技教材研究基地 " 主任、教育部义教信息科技课程标准专家组组长、北京航空航天大学熊璋教授带来精彩演讲。未来世界：生活方式与社会运转模式的变革风暴熊璋指出，在科技的神奇版图中，AI 正以前所未有的姿态重塑着我们与世界的交互方式。AI 的嗅觉灵敏度足足是鼻子最灵敏的狗的 100 万倍，触觉也达到了人类的 100 万倍。这般超强的感知力，仿佛为人类打开了认识世界的全新维度，曾经隐匿于日常的细微信息、难以察觉的环境变化，如今都能被 AI 精准捕捉，让我们对世界的洞察愈发入微，感受愈发深刻，极大地拓宽了认知的边界。把目光投向更遥远的未来，马斯克给出了一个大胆且极具前瞻性的预测：到 2040 年，全球机器人数量将飙升至 100 亿个。而目前的全球人口数量为 80.9 亿。简单推算一下，人均一个机器人，有的人还能更多。更重要的是，AI 什么都能想、什么都能做、还能自我完善（Self - perfect）、制造、迭代自己。当这样的世界来临，势必将掀起一场生活方式与社会运转模式的变革风暴。从未来回看我们现在的教育，家长、老师、学校应该做什么？AI 世界：学科界限模糊 跨学科需求高涨" 未来所有知识传递型的教育都会边缘化，因为人工智能几乎能解决所有问题。" 熊璋让大家想象一下，在不久的将来，AI 存在于手机、智能手表等可佩戴设备，甚至是嵌入式设备，成为孩子们学习的得力助手。届时，各种知识点人工智能瞬间就能查找，不需要孩子们花费大量时间和精力记忆、刷题。未来小朋友究竟要学什么呢？重点应放在科学精神与综合素质的培养上。" 面对真实问题时，分析问题、解决问题所秉持的价值观、态度、品格以及能力，才是教育的关键所在。" 熊璋强调，人工智能社会，小朋友适应变化的能力、胜任力和创造力，将决定他们未来在社会中的位置。教育应当帮助他们理解科技对社会的影响，培养能够灵活运用知识，创造性地解决复杂问题的能力。总之，教育需要摆脱单纯的知识传递，聚焦于培养学生内在的精神品质和综合能力，以适应科技推动下不断变化的社会需求。" 未来，国家和世界需要孩子具备的是综合且协作的能力，而非单一能力。学科界限正变得越来越模糊，跨学科需求日益高涨。"AI 时代：" 不能输的起跑线 " 定义变了在人工智能时代浪潮下，我们愈发清晰地看到，人工智能驱动的教育模式与传统教育存在着巨大差异。然而，当下许多家长的教育观念仍深陷传统泥沼。熊璋表示，家长们常常挂在嘴边的是 " 不能让小孩输在语文的起跑线 "" 不能输在数学的起跑线 "" 不能输在英语的起跑线 " ，在这种思维主导下，孩子的成长被单一学科成绩过度捆绑，大量时间与精力被投入到学科的学习中。" 但我们是否认真思考过，孩子真正不能输的起跑线在哪里？" 熊璋指出，其实 " 不要输在身体健康的起跑线 " 至关重要，拥有健康的体魄，才是孩子成长、学习以及未来应对生活挑战的根本。此外，" 不要输在适应未来社会的起跑线 " 同样不容忽视。未来社会充满变数，人工智能将重塑各个领域，孩子对社会的适应能力关乎他们能否在未来立足。孩子的发展应是综合性的，绝非单一学科的 " 单打独斗 "。这就要求老师和学校积极承担起引导责任，转变教育理念，跳出传统教育模式的局限。在关注学科知识教学的同时，加大对学生身体素质培养、社会适应能力塑造的投入。通过丰富多样的课程设置、实践活动等方式，促进孩子在身体、心理、知识、技能、社会适应等多维度的全面发展，为他们的未来奠定坚实基础。AI+ 教育：三种应用趋势熊璋表示，在未来教育领域，人工智能应用主要涵盖三种极具潜力的模式。第一种是 AI 嵌入式。将人工智能融入日常设备与服务，让其在不经意间助力人们的生活与工作，如今已相对普及，逐渐成为人们习以为常的存在。第二种模式被称为 Copilot，即 " 副驾驶 " 模式。当教师备课，旁边会有智能助手源源不断地提供备课信息；学生学习时，也能实时获取与学习内容紧密相关的各类资料。教师备课与学生学习的内容变得更加丰富多元，学科界限也在无形中被拓宽。第三种是 AI 替身代理智能体模式。只需向人工智能明确目标，无需告知方法、条件与环境，它便能自行解决问题。在未来教育体系中，从校长、教师、学生到家长，每个人都将配备专属的人工智能代理，如同拥有私人秘书。这些代理相互联网，能够实现高效沟通。借助代理，教师能轻松掌握学生学习进展，校长也能清晰了解班级整体情况。在人工智能深度融入教育的趋势下，传统应试刷题模式所耗费的大量精力与时间将被大幅节省。学生、教师、校长和家长得以将这些时间用于思考、探索、创新，去畅想未来，增进与社会的接触。这无疑是教育方式的重大变革。AI 时代老师依然是 " 人类灵魂的工程师 "熊璋指出，无论技术环境如何变化，教师应永葆育人初心，精准把握和了解学生的成长需要与个性特质，及时给予个性化关怀和呵护，使学生在 " 冷冰冰 " 的人工智能世界里，依然能够感受并持续传递人性的温暖，真正成为学生的 " 灵魂工程师 "。但是，传统老师依然会被 AI 淘汰，想不被淘汰，数字素养与技能是教师立身之本。教育数字化离不开人的作用，尤其是教师的作用。这里的教师不是传统的教师，而是具备数字素养，具有人机互动、人机协同能力的教师。教师要从信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任 4 个维度提升自己。要利用正面的、积极的、健康的、真实的、准确的信息，抵制负面的、消极的、不良的、虚假的、模糊的信息，引导学生建立信息意识；要和学生一起将大任务分解为小任务，将具象问题抽象化、形式化，形成解决问题的模型，并举一反三；要给学生示范积极利用数字平台、不断发现数字工具、合理引入数字资源的过程；要引导学生热爱国家、认同民族文化、敬畏法律、尊重伦理道德，让学生真正成为合格的社会主义建设者和接班人。引领孩子在人工智能时代正确前行在人工智能蓬勃发展的当下，熊璋期望家长、老师，能引导小朋友积极拥抱、接纳人工智能，并科学、正确地应用它。尤为关键的是，要防止小朋友对人工智能产生过度依赖，不能沦为人工智能的奴隶。我们所期待的，是小朋友能够驾驭人工智能，让其成为服务自身成长与发展的得力助手。回顾古人智慧，" 知者不惑 "，于当下而言，就是要科学地认识人工智能，这也契合国家在人工智能领域的整体布局。只有充分了解人工智能，才能更好地引导孩子与之良性互动。" 仁者不忧 "，意味着我们要始终坚持教育强国目标，矢志培养与社会共同发展的接班人。在人工智能深刻影响社会的今天，我们培养的下一代，必须具备适应时代发展、推动社会进步的能力。" 勇者不惧 "，则要求我们积极投身这场教育变革的进程。家长、老师和学校，要勇敢地迎接挑战，为孩子创造适宜的成长环境，让小朋友成为引领未来的一代，而非被过去的教育模式所束缚。熊璋表示，这是一场关乎国家未来的教育变革，中国正迈向新的发展格局，而这一代小朋友能否成长为符合国家发展需求的栋梁之才，取决于当下家长、老师和学校的教育理念与行动。这无疑是每一位教育工作者肩头沉甸甸的责任。我们要以智慧、爱心与勇气，为孩子们在人工智能时代的成长保驾护航，助力他们成为国家和社会发展的中流砥柱。文｜记者 蒋隽图｜主办方提供koa12jJid0DL9adK+CJ1DK2K393LKASDad
编辑:程孝先
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在湖北十堰市武当山景区内，活跃着一支身穿“平安义警”荧光色马甲的义务巡防队伍。。
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今年以来，陕西延安红色旅游持续火热。游客纷纷走进红色旅游景区和纪念馆，感悟革命历史、传承红色基因。截至目前，延安革命纪念地管理局局属13个文博开放单位今年已接待游客超680万人次。
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今年以来，阿克苏地区深入开展扩大就业惠民工程，从提供政策信息、加强技能培训、丰富就业服务等方面综合发力，实现城镇新增就业2.52万人、农村劳动力外出务工16.62万人次、开展农村劳动力培训41.67万人。
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生态环境保护与经济发展是辩证统一的关系。习近平总书记指出：“要正确处理好经济发展同生态环境保护的关系，牢固树立保护生态环境就是保护生产力、改善生态环境就是发展生产力的理念，更加自觉地推动绿色发展、循环发展、低碳发展，决不以牺牲环境为代价去换取一时的经济增长。”经济发展不应是对自然资源和生态环境的竭泽而渔，生态环境保护也不应是舍弃经济发展的缘木求鱼，而是要坚持在发展中保护、在保护中发展。一方面，生态环境保护的成败，归根到底取决于经济结构和经济发展方式。靠过度消耗资源、严重破坏环境来推动经济增长，不仅难以为继，还会危及人类社会发展。绿色低碳发展是实现高质量发展和高水平保护协同共进的发展方式，有助于推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革。另一方面，保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力。自然资源的可持续利用是经济社会可持续发展的关键，经济再生产越来越依赖于生态环境的优化和再生产。而且，良好生态环境本身蕴含着无穷的经济价值，能够源源不断地创造综合效益。
草案还提出，国家推进普及学前教育，构建覆盖城乡、布局合理、公益普惠的学前教育公共服务体系。
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夏日，广东佛山，由广东粤剧院二团带来的“文化进万家”折子戏表演，将新老戏迷吸引到300余年历史的祖庙万福台下。
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中国出版传媒商报社《成长教育周报》执行主编刘海颖发布“书香校园建设与阅读教育发展”调研报告，从书目建设、阅读课程、阅读资源、环境创设、制度规划、经费投入等多个维度进行了信息分享。报告显示，全国范围的学校在书香校园体系建设方面已颇有成果，同时也仍有很大的进步空间。
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（作者为教育部党组书记、部长）
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第三，扩大服务消费要坚持数字赋能，推动转型增效。一方面，要促进企业数字化转型，推动行业降本增效。数字技术打破了传统交易中的时间和空间限制，大大降低了交易成本，提高了交易效率，有助于提升服务消费供给效率。要加快实体企业的数字化改造，推动大数据、人工智能、物联网等新兴技术的运用推广，使得生产、销售、配送和服务等环节实现数字化升级，不断促进数字技术为企业赋能，提高服务消费行业的生产效率，从而实现降本增效。另一方面，要加快推进标准化建设，提高行业供给效率。服务标准化的推进能有效解决消费者搜寻、决策等环节的信息不透明、不对称问题，降低服务供给过程的交易成本。与实物商品消费相比，服务消费质量和体验很难在消费前预知和衡量。基于服务消费的“后验属性”突出，加快构建和完善标准化体系、提升信息透明度和对称性、降低交易成本，至关重要。要根据服务产品生产与消费的客观要求，进一步加强标准化建设，从而更好强化专业化的分工协作，发挥规模经济效应，提高服务供给水平。
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持续开展农村环境治理，做好村庄绿化、污水处理等工作，让村容村貌更美丽，让群众生活更舒心。
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北京市教委有关负责人介绍，汛情发生以来，市教育两委第一时间深入受灾地区，对275所受灾学校逐一研究、综合会诊、精准施策，加快校舍清淤消毒、校园修缮恢复，做好分流学生安置和通勤方案。截至目前，所有受灾学校清淤消毒、房屋安全鉴定等工作均已完成，受损设施设备、图书资料已基本购置到位，需要分流安置的学生已逐一落实就读学校，将全部如期开学。