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记者：《若干措施》出台的背景是什么，有何重要意义？

为深入培养小学生财商意识，引导其合理规划零花钱，树立正确的金融观念，华创证券投教基地于 2024 年 11 月 22 日走进花溪区高坡苗族乡大洪小学，开展了 " 小小理财家 " 财商课，通过别开生面的课程为学生们开启了财商教育的启蒙之旅。当天，大洪小学四年级的学生们与讲师一同踏入了理财的奇妙世界。课堂伊始，讲师通过生动有趣的理财动画片迅速吸引了孩子们的注意力。动画片内容紧密结合生活实际，用孩子们易于理解的语言，介绍了理财的基本概念和意义，调动了孩子们的好奇心和学习兴趣。随后，讲师以 " 如何正确获取和规划零花钱 " 为切入点，引导孩子们思考货币的概念及来源。从古至今的货币演变历程，让孩子们对支付方式有了更深入的了解。课堂上，老师以认识金钱、学会花钱、知道存钱、懂得赚钱为主线，通过互动式教学方式，让孩子们结合自身实际，探讨零花钱的来源与使用。通过换算小游戏，孩子们在抢答中领悟到货币的合理分配和日常收支记录的重要性，对收入、支出、储蓄等基本概念有了更清晰的认识。这场课程精心设计，涵盖了从货币的历史演变到现代理财技巧的各个方面，包括了解 " 钱的过去与将来 "，掌握 " 钱生钱 " 的原理，学习如何理财以及如何合理消费等。在课程中，讲师特别安排了一个环节，让学生们针对 " 如何合理使用压岁钱 " 展开讨论。孩子们在讨论过程中，展现了他们对金钱管理的独到见解。活动结束后，许多孩子表示，他们意识到零花钱的多种用途，并决心学会规划自己的消费。此次财商进课堂活动不仅让孩子们对理财有了基本认识，更帮助他们树立了正确的金钱观和消费观。对此，华创证券投教基地的相关负责人表示，财商教育是一项功在当代、利在千秋的事业，" 能让更多的孩子们了解、学习到更多财商知识，就是我们的初心。"未来，华创证券投教基地将继续组织更多类似的活动，针对不同群体普及金融知识，帮助更多的孩子在理财和金融素养方面打下坚实的基础。来源 华创证券投教基地编辑 邓文盈 / 编审 黄聪 / 签发 蒲谋

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编辑:赵进喜

TOP1热点：为什么国人普遍不接受月付的订阅制而喜欢一口价买断制呢？

为学之实，固在践履。朱熹《答曹元可》曰：“为学之实，固在践履。苟徒知而不行，诚与不学无异。”习近平总书记曾引用这句名言，强调学习的目的全在于实践。领导干部学习的根本目的，是增强本领、解决问题。习近平总书记强调，“领导干部要发扬理论联系实际的马克思主义学风，带着问题学，拜人民为师，做到干中学、学中干，学以致用、用以促学、学用相长”。这要求年轻干部必须坚持学以致用、知行合一，把学习成果落实到干好本职工作、推动事业发展上。。

“在遴选国家临床重点专科建设项目时，我们聚焦群众医疗服务需求和人口数量、疾病谱等特点，科学布局建设项目支持方向。自治区卫生健康委总计投入5500万元，实施11个国家临床重点专科建设项目，覆盖了全区所有三级甲等综合医院和自治区第三人民医院、自治区妇产儿童医院等三级专科医院。”西藏自治区卫生健康委医政药政处处长叶小勇说。

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为进一步促进科普事业发展，科技日报记者8月25日采访一线科普工作者、科普人才研究专家等，就如何实现科普人才高质量培养展开深入探讨。

中国式现代化是植根中华文明的现代化。之所以说中国式现代化是从中华大地长出来的现代化，根本在于中国式现代化深植于中华文明沃土。中国式现代化深受五千多年中华文明的滋养，是中华文明赓续的结果。中华文明涵养了中国式现代化的精神气质。中华优秀传统文化蕴含的许多思想和理念，如天人合一、民为邦本、和而不同、革故鼎新、自强不息、厚德载物、为政以德、天下为公等，具有鲜明民族特色和恒久时代价值，是中国式现代化的重要思想资源，滋养了中国式现代化独特的世界观、价值观、历史观、文明观、民主观、生态观。中华文明形塑了中国式现代化的展开和推进方式。中华文明既包含灿烂的物质文明，也包含绚丽多彩的精神文明。古代中国产生了老子、孔子、庄子、孟子、墨子、孙子、韩非子等闻名于世的伟大思想巨匠，创作了诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等伟大文艺作品。“盛世修文”是中华文化特有的传统，历史上的一些盛世如西汉的文景之治、唐代的贞观之治等，都呈现出经济发展与文化繁荣相得益彰的共同特点。中华文明的这一鲜明禀赋深刻影响中国式现代化的展开和推进方式。中国式现代化推动物质文明和精神文明协调发展，努力促进物的全面丰富和人的全面发展，有效消除资本逻辑主宰下物质主义泛滥的西方现代化痼疾。中华文明还赋予我们推进中国式现代化的坚定自信。中华文明是世界上唯一绵延不绝、传承至今的古老文明，为世界文明发展作出了巨大贡献。有中华文明的深厚底蕴，我们推进中国式现代化具备强大底气和坚定自信。

TOP3热点：马前卒和马保国进行徒手格斗，谁胜算更大？澳门一肖一码必中一肖一

在沈阳市文化旅游广电局的指导下，博物院着力打造“故宫有戏”品牌活动，于劳动节、端午节假期，先后为观众呈现了“活态传承”开放演出《贵妃醉酒》、新范式剧目《打金枝》和杂技表演《玉阙幻彩》，这种“博物馆+演艺”的模式深受观众好评，成了沈阳故宫又一重磅文旅融合品牌活动。

新时代十年，每次党内集中教育都坚持把理论学习作为首要任务并贯穿始终。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，更是一场触及思想、触及灵魂的全党大学习。

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推进教育新型基础设施建设，打造教育数字化转型的立体支撑体系。教育新基建是数字化时代教育变革的牵引力量，是加快推进教育现代化、建设教育强国的有力支撑，不仅包括网络、教室等“硬”基础设施环境，而且包括资源、应用等“软”基础设施条件，强调的是夯实整个高质量教育体系的数字底座，具有复杂性、多维性等特点。推进教育新基建，一方面要强化基础的软硬件设施建设。优化升级新型基础设施，完善教育大数据仓，将网络教学环境建设纳入学校办学条件标准，推进新一代网络技术的规模部署应用。推动各级各类平台实现横向融通、纵向贯通、数据共享、用户统一和一站式访问，形成兼顾集约建设与各具特色的一体化教育服务平台建设体系。另一方面要坚持需求导向。强化“用户思维”，遵循教育规律和人才成长规律，聚焦教育高质量发展的迫切需要，立足固根基、扬优势、补短板、强弱项，既量力而行又尽力而为，真正建设好、使用好和发展好教育新基建，夯实信息化时代教育变革的基础条件。

滨海新村往西走不远就到了龙昆南路。龙昆南路是一条南北向的道，和东西向的海秀路构成海口城市的主干道。那时候的龙昆南路上，两边的树木才栽种不久，非常低矮，一遇雨水，地面就淹在浑黄的积水里。龙昆南路以西是杂草滩涂，偶尔夹杂着小块农田，尚未有开发的迹象。不过没过多久，龙昆南路以西，就有了高楼大厦，有了市井繁华。如今这繁华早已延伸到了西海岸。我现在回海口，就是回西海岸，我在海口的家就安在西海岸。西海岸是海口变化的一个明证。今天的西海岸建筑风格个性凸显，道路宽阔，现代滨海城市气息浓厚，非常适宜居住。

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《中国版图》数字版权作品是此项工程的第一个成品。活动现场，主办方向青年台胞赠送了1000份《中国版图》数字版权作品，邀请他们多到大陆来走一走、看一看。拥有这些版权作品，到大陆一些旅游景点时可以免费游览。

当日上午9时，在西吉县全民健身中心，第一场小组赛鸣哨，青海蓄集乡篮球队对阵新疆长山子镇篮球队。当日下午1时，在原州区中河乡中河村村民自筹资金建立的励志篮球俱乐部内，内蒙古乌兰毛都苏木篮球队对阵湖北王英镇篮球队及山西沁河镇篮球队对阵陕西磻溪镇篮球队两场比赛也同步激情上演。

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加强基础研究，持续提升核心技术支撑力。加强人工智能底层基础理论研究与核心技术突破，推动基础模型的研发，算法、数据和算力的创新，除了计算机视觉技术、群体智能技术、自然语言处理技术之外，重点聚焦人脑科学、脑机接口技术和自主无人系统技术等。同时夯实智能传感器、人工智能芯片和基础软件等产业核心基础，加快关键共性技术研发，强化自主生态创建。

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“在遴选国家临床重点专科建设项目时，我们聚焦群众医疗服务需求和人口数量、疾病谱等特点，科学布局建设项目支持方向。自治区卫生健康委总计投入5500万元，实施11个国家临床重点专科建设项目，覆盖了全区所有三级甲等综合医院和自治区第三人民医院、自治区妇产儿童医院等三级专科医院。”西藏自治区卫生健康委医政药政处处长叶小勇说。

遵循科研规律，改革科研管理机制。科学制定重大科研项目的实施路径，出台针对性举措，解决科技人才评价“重学历轻能力、重资历轻业绩、重论文轻贡献、重数量轻质量”等现象。除国家集中组织的重大战略项目及“卡脖子”技术攻关项目外，对企业牵头的常规科研项目实施“注册备案制”，探索将科研管理方式从“前端立项投入”向“评审结项采购”过渡，对备案的科研项目按阶段进行管理，让科研人员在立项时就能够获得基本研究经费，有进展时能够获得后续资助，取得重大研究成果后能够获得超额奖励。

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搭建交流平台

今年，文化艺术类的相关主题展览可谓“爆款”频出。在中国工艺美术馆中国非物质文化遗产馆内，“旷古遗音”古琴特展，展出了自唐至清的历代古琴艺术；在中国大运河博物馆里领略古代运河风光；在中国美术馆中纵览传统美术经典……人们在畅游展览的同时，也开启了一场触摸历史文脉的旅程。

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“非常好，谢谢同学们的答案……”

因地制宜，推动特色产业发展

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8月25日晚，南京建邺区西城・夜未央24小时运动街区“下班节”如约开场，街区内灯火璀璨、人潮涌动。市民游客观看空中舞台表演、赶集品尝美食、体验运动健身、进行电子游戏对战，尽情享受夏夜休闲时光。

根据中国科协公示，今年共有71名申请者获评科普专业各级职称。其中，16位评为研究员、22位评为副研究员，33位评为助理研究员。获评职称人员来自各类单位，既有从事科普宣传的媒体从业者、科技类企事业单位工作人员，也有中国科学技术馆等自然科学类博物馆以及中国科学院植物研究所、北京林业大学等科研院校中从事科普工作的职工。