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谈到科技的力量，韩凤香打开了话匣子，“种地、收地一台机器全解决，遥感技术还可以帮我们准确分析出苗情长势和作物估产等。以前种地是面朝黄土背朝天的苦差事，现在种地是省时省力的轻巧活。”

在部编版三年级下册的语文教材中，有一篇引人入胜的课文《赵州桥》，它以雄伟、精巧、美观等视角，向我们展示了这座中国珍贵的历史文化遗产，颂扬了古代中国劳动人民的卓越智慧和非凡技艺。在教完《赵州桥》这篇课文后，老师们可以引导学生进一步探索中国古建筑的智慧。推荐学生们阅读《古建筑里的中国智慧》，这套书不仅能够让学生深入理解中国古代建筑的精妙之处，还能激发他们对整本书的阅读兴趣，从而自然地扩展他们的阅读视野。▲ 李华东 / 著；田野 / 绘童趣出版有限公司编人民邮电出版社想了解如何具体实施吗？让我们通过一个直观的示例来一探究竟。《古建筑里的中国智慧》导读微课设计教学目标1. 通过设置悬念等，激发学生阅读整本书的兴趣。2. 通过片段朗读等，让学生初步了解古建筑里的中国智慧，培养文化自信。教学过程1. 谈话导入同学们，除了我们语文教材里的赵州桥，你还知道哪些 " 我国宝贵的历史文化遗产 "？（学生回答：故宫、颐和园、长城、苏州园林、都江堰等。）和赵州桥一样，故宫、长城等古建筑不仅仅是一处处古老的遗迹，还藏着我们中国人的巨大智慧。2. 看图聊建筑我们先来看看这张图——这是一个用木头搭建的房子，墙壁上长满了苔藓，为什么？（学生回答：木头受潮、无人居住和清理等）同学们，仔细观察，这些苔藓的分布非常有规律，比如—— （学生回答：苔藓只长在木头与木头中间；几乎每条缝隙中都有；苔藓长满整条缝隙）长得这么有规律的苔藓，它们很有可能是——（学生回答：人为种植的）人们为什么会故意在木屋上种苔藓？（学生回答：好看、有趣）大家在读完接下来的这段话后，可能就会明白人们为什么要这样做。（出示文本，大声朗读）东北的木刻楞（l é ng）房屋，其中用来堵塞木头与木头之间的缝隙的，就是活的苔藓。随着苔藓的生长，缝隙就会被渐渐填满了。原来这种房子叫 " 木刻楞房 "。同学们，猜一猜：当苔藓生长起来，填满缝隙，会发挥什么样的作用呢？（学生回答：可以防风，缝隙被填满了，风就不会吹进来了；保暖）苔藓源于自然，获取便捷，用于房屋建造，还可以防风保暖，古人真是太聪明了。我们再来看看这张图——很明显，人们在储存粮食。这个粮仓的柱子和木板之间为什么放陶罐呢？大胆想一想。（学生回答：陶罐可以作为装饰品，是为了美观；陶罐里面可能放了防虫的药物。）这个问题有点难，大家可以读一读这段话。（出示文本，大声朗读）我国西南地区因为潮湿多雨，很容易滋生虫鼠。当地的瑶族同胞一般会用柱子把粮仓架空，隔绝地面水汽；再在粮仓顶部铺上厚实的茅草，四周用木板紧密围合，防止雨水侵袭。解决了潮湿问题，虫子自然就不会那么多了。为了防止 " 鼠辈们 " 不劳而获，人们也想了很多办法，比如在粮仓底部四柱与木板的连接处，倒扣一个圆肚陶罐。陶罐表面光滑，老鼠就爬不上去了。原来放置陶罐是为了防止老鼠偷吃粮食，真厉害！3. 设置悬念，推荐整本书同学们，你们发现了吗？中国古建筑中隐藏着很多很多的智慧，再比如——山东沿海地区，为什么用海草建屋顶？五台山塔院寺周围，为什么种那么多栎树？故宫是 " 拼 " 起来的，古人们是如何操作的？为什么北方的传统建筑颜色比较鲜艳，而南方的颜色比较素雅？我们现在的楼房是门对门的，古人为什么不这样？......这些问题的答案，你都可以在这套《古建筑里的中国智慧》中找到。这套书的作者李华东，是清华大学建筑学院博士、北京工业大学建筑学教授，长期从事文化遗产保护、传统村落保护发展等相关工作。书中，李华东教授避开繁琐复杂的建筑名词，用优美生动的文字，从美、趣、材料、防灾、和谐 5 个角度出发，为我们揭示了古建筑每一个细节背后蕴含的中国智慧。请同学们仔细阅读这套《古建筑里的中国智慧》，透过中国古代建筑，了解中国智慧，读懂中华文化。