政治热议-"八重神子被注射不明白色物体"-春节期间，父母八重神子被注射不明白色物体如何引导孩子学会合理分享？

春节期间，父母八重神子被注射不明白色物体如何引导孩子学会合理分享？｜精选

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谦让是中华民族的传统美德，学会分享也是孩子在社会化过程中需要培养的一项重要品质与能力。儿童的分享行为不仅能够促进其社交技能、合作能力的发展，同时也对培养其同理心、责任感、公平意识有着积极的促进作用。不过，在引导孩子建立分享意识的过程中，也要遵循孩子的心理特征和成长规律，家长和教师需要掌握科学的理念与方法，避免孩子出现被迫分享、不分享或过度分享的行为，这些都不利于孩子亲社会行为的发展。春节是一个欢乐祥和的节日，家长可以充分利用这个机会，引导孩子学会合理分享。一起来看这篇文章—— 遵循心理规律，赋予孩子安全感和归属感只有掌握孩子的心理特征，在尊重孩子发展规律的基础上，给予科学的引导，才能培养孩子正确的分享意识和习惯。首先，了解分享行为与年龄的关系。儿童心理学家让·皮亚杰认为，7岁前幼儿分享行为的发展具有以下特点：在生命的第一年，婴儿没有“我”的概念，更没有物权意识，即使自己手里的东西被人拿走也不会哭闹。 1—2岁幼儿，对于“你的”“我的”之间的界限仍无法区分，会出现从他人手里抢夺物品的现象，此时要理解孩子的行为，并给予正确的引导。 2—3岁幼儿的自我意识开始萌芽，并进入物权敏感期，他们会认为“我的东西就是我的，别人是不可以碰的”。家长在这个阶段最好不要强迫孩子去分享或者“大让小”。否则，不仅无法达到教育目的，还不利于孩子安全感的建立，甚至还会增加孩子间的冲突。 3—4岁幼儿开始愿意进行交换和分享。 4—5岁幼儿分享的观念开始逐渐增强。 5—6岁幼儿分享行为进步最显著，他们中大部分幼儿能够进行“慷慨”的分享。 6岁以上儿童的亲社会行为向着更高级的方向发展，分享也不再限于物品，还可以进行权利、情感等的共享。

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编辑:张伍

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一按揭机构工作人员告诉时代周报记者，自家机构背后有银行的高管投资。记者查询企查查调查其股东背景，并未验证该工作人员的说法。一银行工作人员向时代周报记者表示，这是对方的一种说辞，即便背后有高管，一旦抽查不合规，都要被抽贷；在产品包装方面，按揭机构会通过包装逃避银行监管，当然也可能存在银行经办收取好处的情形。