狗狗配人怎么配“半路出家”的“00后”和“60后”科学教师，托举起乡村孩子的科学梦狗狗配人怎么配_ZAKER新闻

“半路出家”的“00后”和“60后”科学教师，托举起乡村孩子的科学梦狗狗配人怎么配_ZAKER新闻

记者在站外采访了几位正在等车的乘客。一位乘客说：“因为我经常来上海出差的，以前出租车师傅指点我说，从车站那边走出来打车会快点，但其实也不会快的。很不方便，很不爽，尤其是夏天，天这么热、蚊子又多。”还有多位乘客也表达了不满。

在清晨的阳光下，毛沟镇芙蓉小学（原卧当小学）的门口，一个孩子兴奋地展示着他自制的 " 火箭 " 模型。" 今天学校有科技节，你想不想一起来看？" 桂馨基金会的工作人员亲切地询问，但孩子显得有些羞涩，只是紧紧抱着他的火箭。或许，他还未能完全理解 " 科技节 " 这样的字眼。2024 年 12 月，潇湘晨报的记者跟随北京桂馨基金会的 " 桂馨科学课 " 项目，走进了这所位于保靖县毛沟镇卧当村的乡村小学。△小男孩和他的手工 " 火箭 " 模型。图 / 钟锦涵为每一个学生都准备了一架飞机模型毛沟镇芙蓉小学，位于保靖县毛沟镇卧当村，距离县城 47 公里。这里曾是简陋的卧当小学，如今已焕然一新，成为湖南省政府推进教育扶贫的 " 芙蓉学校 " 项目的一部分。红色的建筑、崭新的塑胶跑道，在这片山区中格外显眼。△雷冰在台上做实验。图 / 俞采华在这里，记者见到了雷冰老师，一位充满朝气的 "00 后 " 青年。他身材高大，穿着运动棉服，大家都笑称：" 雷老师看起来不像语文老师，也不像科学老师，而是像体育老师。" 此刻，孩子们见到自己的老师，显然比在校门口要轻松活泼许多。雷冰站在台上，演示各种科学项目，孩子们欢呼雀跃，眼中满是好奇与渴望。△火箭模型 " 发射 " 后的现场。图 / 钟锦涵随着 " 砰 " 的一声，火箭模型直冲云霄，这一刻，科学开始和这里的每一个孩子都产生了关联—— " 桂馨科学课 " 项目的工作人员告诉记者，他们为这里的每一个学生都准备了一架飞机模型。这一次，慈善活动不再需要派学生代表、不再需要抽取 " 幸运观众 "，每一位学生都能看得见、摸得着属于自己的 " 科学梦 "。△孩子们与自己的飞机模型。图 / 俞采华" 以前，科学课还不被重视的时候，孩子们并不知道什么叫科学，不知道科学课该做什么。但当科学教育真正走进乡村后，我很庆幸，孩子们是喜欢上科学课的。" 雷冰感慨地说，" 科学在很大程度上能够激发孩子的兴趣和激情，我们想要托举他们拥有和‘城里’孩子一样的人生可能性。"" 不务正业 " 的科学老师组合，一起编织农村孩子的科学梦△孩子们在观察科学器材。图 / 俞采华2017 年，《义务教育小学科学课程标准》发布，要求从一年级开始开设科学课；2019 年，《关于加强和改进中小学实验教学的意见》发布，鼓励科学课强化探究式实验教学；2022 年，《义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）》发布，对一至九年级的科学课进行了整体布局，增加了科学类课程学习的课时。" 这是我们学校第一次举办‘科技节’。" 校长周发林激动地告诉记者，学校已经有两名专职的科学老师，但在担任科学老师以前，他们都没有教过科学。这两位 " 不务正业 " 的科学老师，就是雷冰和吴坤平。雷冰大学毕业后，来到这所小学担任语文教师。2023 年，他被选为 " 桂馨科学课 " 项目的参训老师，从此成为了这所乡村小学科学教育的窗口。而吴坤平，这位执教了 32 年的 "60 后 " 老教师，曾是学校的总务主任，各个科目都教过，但转岗为专职科学老师后，他向记者透露：" 到现在自己都还不太适应。"△ " 什么都教 " 的吴坤平。受访者供图在雷冰眼里，吴坤平平日里对新鲜事物始终有一种 " 爱折腾、肯钻研 " 的精神，他告诉记者，学校的水电维修、信息技术都由吴坤平负责，甚至学校的年轻教师都还要向他 " 请教 "。这样一位老教师，就这样怀着一颗求知和探索的心，开始了 " 边学边教 " 的挑战。" 我在教学上遇到困惑，就去请教吴老师，而吴老师有问题，我们俩也会交流。慢慢地，吴老师自己就在这个过程中喜欢上了科学，现在的吴老师经常 ' 创造环境 ' 带着孩子去做实验，他的桌子上摆了很多的实验器具。" 雷冰告诉记者。△吴坤平在村里进行家访。受访者供图就这样，朝气蓬勃的 "00 后 " 和 " 爱折腾 " 的 "60 后 " 组成的科学教师组合，共同编织起了农村孩子的科学梦。他们常常在办公室里研究如何把小学科学课的概念讲懂、讲透。缺乏实验材料时，他们就从生活中寻找实验器材；学生对科学概念理解不了时，他们就一起讨论、探索，默默点亮着乡村孩子的科学世界。上好一堂小学科学课，乡村还存在缺口△孩子们看到科学实验好奇的神情。图 / 俞采华" 如果一个语文老师要教《长城》这篇课文，但是他自己都没有到过长城，肯定是教不好的。" 周发林告诉记者，" 语文尚且如此，在农村想要上好一堂科学课，更是难上加难。"农村在科学教育方面的缺口，是不容忽视的。" 一方面是教师数量不够，另一方面是师生对科学科目的重视不够。但科学去年开始被列为考核学科后，我们就安排了两名专职科学老师。" 周发林表示。雷冰向记者讲述，去年他前往嘉兴市参加 " 桂馨科学课 " 的教师培训，现场观摩了嘉兴市学校的科学课堂。" 他们的科学课堂以学生为主，老师抛出问题，孩子自己提出实验的想法和方案，在实践中探究答案。" 雷冰告诉记者，" 我们的实验器材不足以支撑起这样的课堂，更重要的是，我们这边的教学理念仍然停留在老师讲解为主，' 灌输式 ' 地教学。"正如周发林所说，当科学教育走进乡村，起步阶段还需要大家边走边摸索。让 " 科学 " 扎根，坚持科学教育的 " 长期主义 "△ " 桂馨科技节 " 现场。图 / 俞采华在城市里，科学与孩子的生活紧密相连。逛科技馆、看科技展，做科学实验已经是一件再平常不过的事情。但在乡村，" 科学 " 对于孩子来说仍是一个新鲜的字眼。△孩子们跟着工作人员学习安装飞机模型。图 / 俞采华雷冰向记者表示：" 其实科学也是分种类的，比如自然科学，可能农村孩子学起来还占优势。我一直有一个想法，我们这可以开展自然科学的特色教育，比如我们学校周围有大片的农田，把它开垦出来，做成一个植物园，让孩子们去自己去种植物，观察土壤。"" ‘科技节’不能只办今年一年，以后我们每年自己也要办。" 周发林坚定地说，" 通过这一次跟基金会的接触，我们的老师有了经验，以后我们就能长期地开展科学活动，要让科学也变成农村孩子生活的一部分。"目前，毛沟镇芙蓉学校还不是法人学校，在经费申请方面存在一定困难，周发林向记者透露，他打算尽快解决这个问题，为学校争取更多的物质支持。周发林向记者表示：" 等资金申请下来了，我们就努力让‘一年一个科技节’真正地扎根下来。"潇湘晨报记者钟锦涵报料、维权通道：应用市场下载 " 晨视频 " 客户端，搜索 " 帮忙 " 一键直达；或微信添加报料客服：xxcbcsp；或拨打热线 0731-85571188。如需内容合作，请拨打政企服务专席 19176699651。

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编辑:刘乃超

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今天，再提“光盘行动”，是超大城市上海，深入学习贯彻习近平生态文明思想，按照全国生态环境保护大会部署要求，高标准谋划推进美丽上海建设工作，致广大而尽精微的一个具象抓手；是加快形成绿色生产生活方式，支撑高质量发展，凝聚形成共建共享生态之城强大合力的一条必要路径；是在《中华人民共和国反食品浪费法》实施两周年之际，对相关工作要求的一次再细化再落实。倡导“消费不浪费”的“光盘行动”，让勤俭节约传统美德在新时代有了新的生机与表达。首先，它体现了中华传统文化与生活哲学中一种属于人性本真的朴素与节制。唯有当下、理性的节制克制，才有来日方长，才能源远流长。扎实抓好、践行“光盘行动”，具象看是一种可感可触、易学易扬的日常小事，但放诸长远，这正是一种为未来留白、为高质量发展储能蓄势、为子孙后代留下山清水秀生态空间的大事。它强调的是，通过日常手边的节约节俭，唤起人们对于粮食及劳作的敬畏与崇尚，并基于此，让行动渐成习惯，让习惯升华为理念，润物无声加快推动形成绿色低碳生产生活方式，厚植高质量发展底色。再者，粮食安全是“国之大者”。习近平总书记多次强调“悠悠万事，吃饭为大”“中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手上”。关涉14亿人的口粮和饭碗，要端在自己手里且要端得稳，提倡节俭杜绝浪费亦是粮食安全题中应有之义，体现了一种居安思危、未雨绸缪的历史主动。从这个角度看，“光盘行动”不仅是一种美德，更是一份沉甸甸的责任，是对“厉行节约、反对浪费”倡议的深入践行，是“国之大者”在每个小我身上的涤荡与回响。倡导由党政机关和学校等带头推广“光盘行动”，亦传递了一种积极导向，利于净化党风政风，从每一天每一餐做起，带动形成俭以养德的社会新风尚。今天，我们以系统性、整体性、协同性的大局观来看待、管好手中的小餐盘，为的是树立一种理念，营造一种氛围，激发一种共情，构筑起一种基于理解和习惯的内生动力，让全社会方方面面为共同呵护生态环境而努力。“光盘行动”贵在坚持、常抓不懈，需要与垃圾分类、节约能源等工作系统谋划、统筹推进，在实践中统筹落实主体责任、监管责任、属地责任等，共同发力、形成合力。同时，树立绿色餐饮理念，将制止餐饮浪费纳入餐饮生产、采购、加工、服务、回收的全周期全过程，让每一个场景都成为继续推进生态文明建设的涓涓细流。