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  中新网贺州12月9日电 题:广西贺州一教师30余年坚守 托起瑶乡娃的求学梦   作者 韦佳秀   “别人巴不得从山里出去,但我牵挂家乡的孩子们,他们基础薄弱,要在小学阶段打好基础,未来才能走得更远。”2024年荣获“全国模范教师”称号的广西贺州教师凤石花近日受访时说。   据介绍,自1986年以来,凤石花一直在贺州市平桂区沙田镇狮东小学任教。30余年的坚守,他托起瑶乡娃的求学梦,把一批又一批瑶乡孩子送出大山。2023年,他还曾荣获广西“最美乡村教师”称号。 图为凤石花辅导学生学习新知识。贺州市委宣传部供图   把瑶族孩子的学习放心头   狮东村是瑶族聚居地区,现有1所村小和3个教学点,其中,狮东小学距离沙田镇约17公里,道路全是陡峭盘旋的山路。1986年,18岁的凤石花到狮东小学大冲教学点任教。当时,该教学点的条件极差,只有12名学生,由他一个人负责语文、数学、音乐等科目教学。为提高学生学习成绩,他不断总结教学方法。   转眼间,凤石花在大冲教学点任教5年。由于工作成绩优秀,他被调到狮东小学校本部。虽然工作地点换了,但初心未变。他把学生的文化学习放在心头上,白天上课,晚上拿着手电筒去家访。   讲台上的“严师”,生活中的“慈父”   凤天庆曾是一个调皮捣蛋的孩子,不爱学习,上课时间经常跑到山上抓小鸟。他的父母毫无对策,凤石花知道后,经常找他做思想工作。后来凤天庆考上中职,毕业后靠做生意发家致富。“凤老师对我的影响很大,是他带我走上了人生正路,他是讲台上的‘严师’,更是生活中的‘慈父’。”凤天庆说。   在凤石花的影响下,不少瑶乡的孩子在外学成归来后,继续反哺家乡。2003年,因为工作成绩突出,凤石花被调到中心小学工作,但他放心不下村里的孩子们,多次提出申请回狮东小学。“别人巴不得从山里出去,但我牵挂家乡的孩子们,他们基础薄弱,要在小学阶段打好基础,未来才能走得更远。”   2005年,凤石花再次回到狮东小学。凤石花的家就建在学校对面的山坡上,每天晚上睡前他都会走到二楼的露台上远眺学校一会儿。有一次,他发现校园一处异常明亮,跑到学校后才知道是发生了火灾。他很快叫来附近的村民一同灭火。因为及时发现,这场火灾没有造成大的损失。   矢志不渝,当好学生的领路人   如今,狮东小学在社会各界爱心人士的帮助下,修建了四层楼高的综合楼,学校的各类基础设施显著改善,多媒体白板、计算机教室和网络都有了,宿舍楼也装上了冷暖空调。   在此基础上,凤石花还带领学校教师团队做课题研究,指导青年教师参加教育部教研成果评比,荣获了一等奖。   30多个春秋,凤石花送走了一批又一批孩子,但他仍然默默留守。他立下誓言:努力当好学生的领路人,让更多的小孩走出大山。(完) 责任编辑:刘阳禾

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编辑:谢大海

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二是职教“三名”计划。教育部印发通知,决定从2023年起实施新时代职业学校名师(名匠)名校长培养计划,简称“职教‘三名’计划”,旨在培养打造一批理想信念坚定、师德高尚、教育教学能力和专业实践能力突出的双师型名师(名匠),一批办学理念先进、办学定位准确、勇于开拓创新、精通现代职业学校治理的教育家型名校长。

总之,元明时期社会变迁导致的币制变革不仅影响着明清以降中国社会经济制度的变动,而且其影响兼具区域国际特征。国内铜钱供给乏力所致的“私钱化”现象,基准钱与通用钱的分化,白银逐步介入铜钱体制结构等情形,通过东南部对外窗口传导至整个亚洲东部南部海域铜钱区内。日本、琉球、越南、爪哇等地“共时性”呈现着中国货币制度变动的某些共同特征。这个状况一方面反映出自古以来中国与亚洲东部南部海域地区通过货币和商贸纽带所建立的紧密联系,另一方面也说明“铜钱时代”在向“白银时代”转换的过程中,不仅在地域社会内部有着具体的表达,也在更广阔的亚洲东部南部海域世界产生震荡。从某种程度上说,能否应对好“白银时代”所带来的冲击,成为影响东亚分化发展的重要因素。

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据了解,2022年,西城区的三个街道已率先开启了本轮家庭适老化试点建设工作,试点采用居民主动报名,随时改造,事后补贴的常态化市场化机制。竺女士今年70岁,她的住房在去年7月完成了改造,便利性和安全性都得到了提高。

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《山中行》表演:毕彦君(央视)

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新时代孕育新思想,新思想指导新实践。为将习近平生态文明思想融入学校人才培养各环节,大力提升办学质量和思想政治工作成效,学校印发《关于学习贯彻习近平生态文明思想工作实施方案》,并在《本科人才培养方案指导性意见(修订版)》中明确,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧紧围绕立德树人根本任务,以践行“两山”理念为切入点和落脚点,紧扣生态文明教育,打造富有浙科特色的绿色低碳理念育人模式。

发布于:武当山旅游经济特区